LA
METACOGNICIÓN ¿SE TIENE CONCIENCIA
DE LO PRENDIDO?
El
conocimiento y comprensión del entorno ha estado muy ligado al aprendizaje
empírico (vivencias cotidianas que se tienen desde el nacimiento), pero dicho
aprendizaje, ¿si logra alcanzar una conciencia en los estudiantes? Dando una
pequeña respuesta a este interrogante, aparece un tema denominado la meta-cognición,
haciendo referencia a la forma en la que las personas aprenden a razonar y
aplicar el pensamiento a la forma de actuar y aprender del entorno, para lo
cual se utiliza la reflexión constante, a fin de asegurarse una buena ejecución
de los deseos o pensamientos. Según lo dice la doctora Nelly Milady López en su conferencia, “El saber ser, el
saber conocer, el saber convivir, todos ellos son procesos de pensamiento que
tanto estudiantes como maestros analizan y comprenden para lograr llegar al
mejoramiento de aprendizaje, de forma integral y completa”.
De acuerdo a lo anterior, puedo
preguntarme ¿Qué estoy haciendo? ¿Qué me falta? y ¿Cómo puedo mejorar mis
procesos meta-cognitivos? Podría decir que gracias a cada una de las asignaturas
cursadas, he podido utilizar mis capacidades propias para aprender y comprender
lo que ha pasado, está pasando y lo que podría pasar en mi entorno, todo gracias
a mis propios trabajos. hay mucho más para mejorar, haciendo un seguimiento
continuo sacando provecho de cada proceso, competencias y emociones, pero esto solo podría ser posible
logrando una planificación de lo que he aprendido y haciendo una evaluación de
lo que hago a través de mis acciones en dicha situación de aprendizaje.
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